NATIVOS E INMIGRANTES DIGITALES

                                         MODELO INSTRUCCIONAL DE JERROLD KEMP

NATIVOS DIGITALES

Aquellas personas que han crecido con la Red y los distinguía de los inmigrantes 

digitales (“digital inmigrants”), llegados más tarde a las TIC. 

Nacieron en la era digital y son usuarios permanentes de las tecnologías con una 

habilidad consumada. Su característica principal es sin duda su tecnofilia. Sienten 

atracción por todo lo relacionado con las nuevas tecnologías. Con las TICs satisfacen 

sus necesidades de entretenimiento, diversión, comunicación, información y, tal vez, 

también de formación.

Estos nuevos usuarios enfocan su trabajo, el aprendizaje y los juegos de nuevas 

formas: absorben rápidamente la información multimedia de imágenes y videos, igual 

o mejor que si fuera texto; consumen datos simultáneamente de múltiples fuentes; 

esperan respuestas instantáneas; permanecen comunicados permanentemente y crean 

también sus propios contenidos. 

Forman parte de una generación que ha crecido inmersa en las Nuevas Tecnologías, 

desarrollándose entre equipos informáticos, videoconsolas y todo tipo de artilugios 

digitales, convirtiéndose los teléfonos móviles, los videojuegos, Internet, el email y la 

mensajería instantánea en parte integral de sus vidas y en su realidad tecnológica. 

Navegan con fluidez; tienen habilidad en el uso del ratón; utilizan reproductores de 

audio y video digitales a diario; toman fotos digitales que manipulan y envían; y usan, 

además, sus ordenadores para crear videos, presentaciones multimedia, música, blogs, 

etc. 

A los nativos digitales les encanta hacer varias cosas al mismo tiempo: son multitarea. 

Afrontan distintos canales de comunicación simultáneos, prefiriendo los formatos 

gráficos a los textuales. Utilizan el acceso hipertextual en vez del lineal. Funcionan 

mejor trabajando en red. Y prefieren los juegos al trabajo serio. 

Destacan la inmediatez en sus acciones y en la toma de decisiones. Acercándonos al 

área de la psicología, el nativo digital en su niñez ha construido sus conceptos de 

espacio, tiempo, número, causalidad, identidad, memoria y mente a partir, 

precisamente, de los objetos digitales que le rodean, pertenecientes a un entorno 

altamente tecnificado